کاربرد آزمون در مشاوره
آزمون مرکب از تعدادی سوال است و وسیله ی عینی محسوب می شود که برای سنجش حالات و رفتار معین در زمان مشخص مورد استفاده قرار می گیرد.
اهداف کاربرد آزمون از دیدگاه ثورند ایک وهیگن
1- طبقه بندی دانش آموزان
2- تعیین تکالیف مناسب برای دانش آموز
3- شناخت دانش آموزانی که به کمک های خاص نیاز دارند
4- تعیین میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
5- تهیه اطلاعاتی در زمینه خصوصیات شخصی دانش آموز
6- کمک به دانش آموزان برای تصمیم گیری صحیح و مناسب
7- کمک به مسئولان مدرسه برای شناخت مشکلات دانش آموزان و یافتن راه حل مناسب
مراحل اجرای آزمون :
1- مشاور باید زمانی از آزمون استفاده کند که با مشکل و مساله ای مواجه گردد که از طریق دیگر نتواند اطلاعات دقیق و موثقی بدست آورد.
2- نوع آزمون باید با توجه به مشکل مراجع انتخاب و اجرا شود .
رعایت موارد ضروری در اجرای ازمون
1- مشاور باید با آزمون مورد نظر کاملا آشنا باشد
2- دلایل و اهداف اجرای آزمون باید با زبان ساده برای مراجع گفته شود
3- اجرای هر آزمون برای مراجع کم و بیش با ترس و نگرانی همراه است و مشاور باید برای کاهش این احساس اقدام کند.
در تعبیر و تفسیر نتایج آزمون رعایت نکات زیر لازم است.
1- نتایج آزمون باید در یک جلسه ی مشاوره مورد بررسی و در اختیار مراجع قرار گیرد
2- در جلسه تعبیر و تفسیر آزمون ها ، مراجع باید به خود شناسی بیشتر نائل آید و مراجع باید در جلسه فعالانه شرکت کند
3- نمره خام آزمون به هیچ وجه نباید در اختیار مراجع و یا اطرافیان او قرار گیرد
4- در تفسیر نتایج آزمون ، بر نمره های کم و زیاد تاکید نشود
5- نتایج آزمون در غالب کلماتی ساده که برای مراجع قابل درک باشد بیان گردد.